In een school gebaseerd op inclusie zijn alle kinderen welkom. Bij elke aanmelding staat niet de vraag: ‘kunnen we dit wel?’ maar ‘hoe maken we het mogelijk?’ centraal. Je kijkt samen met ouders, het samenwerkingsverband en eventueel met de gemeente of andere experts naar wat er voor elk kind nodig is om op school mee te kunnen doen.
Ruud wil super graag nog wel even geholpen worden waar ik eigenlijk tot nu toe voor langs kom en waar hij zichzelf niet meer mee kan helpen (heel onhandig ‘zo beperkt’ zijn).
Sinds een aantal jaar heeft een continu hoorbare piep een deel van mijn zintuigelijke waarnemingen op zich genomen. Steeds meer probeer ik de tinnitus niet te zien als een barrière, maar als onderdeel van mezelf. Als iets niet negatiefs, maar behulpzaams. Een metgezel. Hoewel dit lang aanvoelde als een onmogelijk haalbaar doel, merk ik langzaam dat er verandering komt in de relatie tussen mij en mijn piep.
